من تحدي التباعد إلى ابتكار التفاعل
بدأت حكاية 'روزماري' من لحظة تأمل في واقع التعليم عن بُعد؛ حيث لاحظنا أن الأدوات التقليدية كانت مجرد جسور لنقل الصوت والصورة فقط، بينما كان 'التفاعل التعليمي' الحقيقي مفقوداً. لم نكن نبحث عن مجرد تطبيق، بل كنا نبحث عن 'فصل دراسي رقمي' يشعر فيه الطالب والمدرس بوجودهما معاً.
أمضينا شهوراً في دراسة فجوات التعليم الافتراضي. لم ندرس الكود فقط، بل درسنا سيكولوجية التلميذ، وصعوبات المدرس في السيطرة، وتحديات ضعف الإنترنت. قمنا بتحليل كل ثانية من وقت الحصة لنفهم كيف يمكن تحويلها من وقت مهدور إلى تجربة غامرة.
تحولت أوراق الدراسة إلى سطور برمجية معقدة. اعتمدنا على هندسة تقنيات WebRTC للبث اللحظي، وقمنا ببرمجة محركات 3D لخدمة المختبرات التفاعلية، ودمجنا الذكاء الاصطناعي ليكون المساعد الذي لا ينام. لم نكن نبرمج منصة، كنا نصمم بنية تحتية تعليمية.